المرسل إليه:
كان تيطس شاباً يونانياً (غل2: 3)، عرف الرب عن طريق الرسول بولس (تي1: 4)، وكان محبوباً جداً منه، ومحل ثقة كبيرة لديه، وقد وصفه الرسول بصفات بالغة الروعة وأشار إليه في رسائله 13 مرة (2كورنثوس 2: 13؛ 7: 6 ،13 ،14؛ 8: 6 ،16 ،23؛ 12: 18مرتين؛ غلاطية2: 1 ،3؛ 2تيموثاوس 4: 10؛ تيطس1: 4).  وفي مدة خدمته مع الرسول كلَّفه بمهام كثيرة، قام بها على أكمل وجه.

ظروف كتابة الرسالة

بعد خروج الرسول من سجنه الأول، ذهب ومعه تيطس إلى كريت ، واضطر الرسول - لظروف لا نعلمها - أن يترك كريت قبل أن يكمل ترتيب كل الأمور الخاصة بالكنيسة هناك، لكنه ترك تيطس هناك.  وبعد أن سافر كتب له هذه الرسالة ليعطيه فيها تفويضاً منه بأن يقيم - نيابة عنه - شيوخاً في الكنيسة، ويكمل ترتيب كل الأمور الناقصة هناك، ثم يلحقه بعد ذلك إلى نيكوبوليس (تي3: 12).

غرض الرسالة

يمكننا القول إن الرسول في رسالتيه إلى تيموثاوس كان يؤكد على أهمية التقوى التي تتمسك بالتعليم الصحيح، أما هنا فهو يؤكد على أن التعليم الصحيح ينبغي أن تصحبه تقوى تزيّنه، ذلك لكي تكون الكنيسة فعّالة وشهادتها ناجحة. 

موضوع الرسالة

تزيين التعليم الصحيح: 

في الأصحاح الأول نزينه بالترتيب الصحيح، والذي يستلزم وجود الأساقفة ليحفظوا هذا الترتيب ويحموا الكنيسة المرتبة من تشويش وفوضى المعلمين الكذبة.

في الأصحاح الثاني نزيّن التعليم بالسلوك الصحيح المتعقل لكل الأفراد، كبار وصغار، رجال ونساء.

في الأصحاح الثالث نزين التعليم بالعمل الصالح النافع فالكنيسة ينبغي أن تكون عملية وليست كلامية.  

تواريخ وأرقام :

* كتبت هذه الرسالة سنة64م. تقريباً. 

* تكررت كلمة «الصحيح» 5 مرات عن التعليم والكلام والإيمان.  وكلمة «التعقل» 5 مرات.  10مرات «صالح أو حسن». 5 مرات «أعمال صالحة».  6مرات «مخلصنا»: في كل أصحاح مرتين إحداهما عن الله والثانية عن المسيح. 

* الرسالة 3 أصحاحات،46 عدداً، ويمكن قراءتها في أقل من 8 دقائق.  

تقسيم الرسالة:

1- تحية ومقدمة:                                       (1: 1-4)

2- تزيين التعليم الصحيح بالترتيب الصحيح:     (1: 5-16)
- مهمة تيطس           ع5
- مؤهلات الأسقف     ع6-9
- المعلمين الكذبة (طابعهم وتعليمهم ودوافعهم وادِّعاءهم)    ع10-16 

3- تزيين التعليم الصحيح بالسلوك الصحيح:    (2: 1-15)
- طابع السلوك الصحيح لكل من:
            الخادم ( تيطس نفسه)    ع1 ،7 ،8 ،15      الأشياخ    ع2     العجائز    ع3
            الحدثات                    ع4 ، 5                الأحداث   ع6     العبيد       ع9 ،10
- منابع السلوك الصحيح:
           في الماضي(الخلاص) والحاضر (النعمة) والمستقبل(الرجاء)   ع11-14

4- تزيين التعليم الصحيح بالعمل الصالح:        (3: 1-11)
- تجاه الحكومة والمجتمع       ع1 ، 2 
- وكل الناس                       ع8
- منبع العمل الصالح             ع3-7
- أهميته وحتميته                 ع1 ،8 ، 14
- ماذا يتجنبه المؤمنون          ع9
- من يتجنبه المؤمنون           ع10 ،11

5- تسليمات ووصايا ختامية:                       (3: 12-15)